Formation Formateurs : concevoir et animer une formation à distance

Formation de formateurs

UDD Formation Entreprises : Concevoir formation à distance

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Référence : F3

Durée : 2 jours

Tarif inter : 1 560€ net (non assujetti à la TVA)
Tarif intra : nous contacter

Satisfaction client : 9/10

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renseignements

Former à distance demande d’adapter sa pédagogie, ses supports et sa posture pour maintenir l’attention et favoriser les apprentissages. Cette formation pour concevoir et animer une formation s’adresse aux formateurs souhaitant développer leurs compétences en formation à distance et mieux structurer leurs pratiques dans un environnement digital.

La formation aborde les repères essentiels pour concevoir une formation, choisir les modalités adaptées et animer une formation à distance de manière dynamique. Les participants découvrent aussi les spécificités de la classe virtuelle, la scénarisation pédagogique et les leviers pour maintenir l’engagement des apprenants à distance.

Grâce à des apports méthodologiques, des outils concrets et des mises en pratique, cette formation permet d’acquérir des repères immédiatement utiles pour mieux comprendre comment concevoir une formation distancielle. Les participants repartent avec des clés pour articuler contenu, interactions et animation dans un cadre plus fluide et plus efficace.

PUBLICS

Formateurs amenés à animer des formations à distance

Prérequis

Être formateur et avoir un projet de formation à distance (sur lequel travailler pour le cas pratique)

DATES DE DÉBUT DES PROCHAINES SESSIONS^*

Lundi

Septembre

En présentiel ou en distanciel

^*Inscription au plus tard une semaine calendaire avant la date de début de la session.

Objectifs

Utiliser

les principes de l’apprentissage des adultes pour des formations efficaces

Se lancer

et faire l’état des lieux des ressources

Scénariser

une formation rythmée et impliquante

Construire

une ressource digitale pertinente

Créer

un support engageant

Organiser

et animer une classe virtuelle

Programme

Introduction (classe virtuelle d’ouverture)

Présentation du parcours de formation
Échanges sur les contextes spécifiques de chacun

Module e-learning

Utiliser les principes de l’apprentissage des adultes pour des formations efficaces
Se lancer et faire l’état des lieux des ressources
Scénariser une formation rythmée et impliquante
Construire une ressource digitale pertinente
Créer un support engageant
Travaux pratiques sur la base de ses propres formations et débriefings de la formatrice

Organiser et animer une classe virtuelle : bien se préparer (classe virtuelle 1)

Préparer son déroulé pédagogique
Préparer son espace d’intervention
Les clés d’une animation de classe virtuelle réussie

Organiser et animer une classe virtuelle : à vous de jouer (classe virtuelle 2) !

Utiliser les différents outils pédagogiques mobilisables pour favoriser l’interactivité
Bonnes pratiques et erreurs à éviter

Modalités de la formation

Une classe virtuelle d’accueil (1 heure)
Pendant 3 semaines : module e-learning (2 heures 30) et travaux personnels corrigés pas la formatrice (7 heures)
J + trois semaines : classe virtuelle focus sur la conception (3 heures)
J + quatre semaines : classe virtuelle de mise en situation sur l’animation (3 heures)

Objectifs pédagogiques

Intégrer les six principes de Knwoles dans la construction de ses formations
Utiliser les émotions pour proposer des formations percutantes
Appliquer les quatre piliers de Stanislas Dehaene pour favoriser la mémorisation des informations
Définir des objectifs de formation et des objectifs pédagogiques
Construire un scénario pédagogique pour répondre aux besoins de formation
Créer une formation qui maintienne le rythme, le lien et l'intérêt
Identifier certaines activités et certains formats de la formation digitale et leurs atouts…
Rédiger et concevoir un quiz efficace
Réaliser une présentation PowerPoint qui respecte mise en page, règles typographiques et capacités d'attention du public

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Nos intervenants

Nos intervenants sont des professionnels de terrain, reconnus dans leur domaine. Ils s’appuient sur leur expérience opérationnelle pour proposer des apports concrets, directement mobilisables au quotidien. Leur pédagogie favorise l’échange entre pairs et les mises en situation pour garantir la montée en compétences, afin de répondre aux attentes des participants.

Voir les intervenants

FAQ

Pourquoi suivre une formation pour concevoir et animer une formation à distance ?

Une formation à distance ne se transpose pas simplement depuis le présentiel. Cette formation aide à repenser les contenus, le rythme, les supports et les interactions pour créer des apprentissages efficaces malgré la distance. Elle apporte des repères concrets pour structurer la formation à distance et renforcer la participation des apprenants.

Comment concevoir une formation adaptée au distanciel ?

Réfléchir à comment concevoir une formation à distance suppose d’anticiper les temps d’attention, les modalités d’interaction et la clarté des consignes. La formation aide à découper les séquences, à choisir les bons outils et à construire une progression cohérente. Elle permet ainsi de concevoir une formation plus adaptée aux usages numériques.

Qu’apprend-on pour animer une formation à distance ?

Les participants apprennent à animer une formation à distance en travaillant la posture, le rythme, l’interactivité et l’animation des échanges. La formation montre comment utiliser les outils numériques pour maintenir l’attention, encourager la participation et installer un climat propice aux apprentissages. Elle donne aussi des repères concrets pour gérer une classe virtuelle.

La classe virtuelle est-elle abordée de façon pratique ?

Oui, la classe virtuelle est abordée comme un format pédagogique à part entière, avec ses contraintes et ses opportunités. La formation aide à mieux la préparer, à varier les activités et à faciliter les interactions à distance. L’objectif est de transformer ce format en véritable temps d’apprentissage et non en simple réunion en ligne.