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En France, les entreprises consacrent chaque année plusieurs dizaines de milliards d’euros à la formation professionnelle*, confirmant l’importance stratégique de l’investissement dans la montée en compétences. Pourtant, une question demeure centrale : pourquoi tant de formations peinent-elles encore à produire des résultats concrets sur le terrain ? À l’UDD, nous faisons le constat suivant : le véritable enjeu n’est plus de former, mais de concevoir des expériences d’apprentissage réellement efficaces, capables de générer de l’engagement et de favoriser le passage à l’action. Cet engagement est mesurable et très concret, comme le démontre notamment Ecoloop, notre jeu pédagogique dédié aux écogestes et à la transition écologique.
Ce qu’il faut retenir
Le véritable enjeu n’est plus de former, mais de faire apprendre efficacement.
- Les formations performantes intègrent des leviers d’engagement puissants.
- À l’UDD, nous concevons des formations innovantes, orientées terrain et résultats.
- Des exemples concrets ?
Ecoloop
Un jeu pédagogique dédié aux écogestes et à la transition écologique qui intègre volontairement des leviers d’engagement pour permettre à l’apprenant de devenir acteur de son apprentissage.
Revel’Skills
Ce jeu s’adresse à tous les acteurs concernés par les compétences informelles et leur reconnaissance : les formateurs, les responsables RH, les professionnels de l'éducation, de l'insertion, et de l'accompagnement vers l'emploi.
L’expédition apprenante
L’UDD a développé un format immersif et expérientiel permettant aux apprenants de travailler sur des situations réelles : gestes professionnels, posture relationnelle, sécurité, adaptation aux bénéficiaires.
Des parcours multimodaux innovants
Dans plusieurs parcours, nous combinons présentiel, distanciel, activités collaboratives et ressources numériques pour maintenir un rythme pédagogique dynamique. Cette alternance favorise l’attention, réduit le décrochage et soutient l’autonomie des apprenants.
Ces dispositifs ont un point commun : ils sont conçus pour produire un impact réel, pas uniquement pour transmettre de l’information.
Formation classique vs formation performante : une différence d’impact
Rien de traditionnel dans l’approche pédagogique portée par Ecoloop, dont la vidéo de présentation vient d’être tournée au Campus Alençon. Conçu dans le cadre du projet « Normandie connectée – Nouveaux espaces de compétences – Deffinov », avec le financement de la Région Normandie, ce jeu illustre l’ambition de l’UDD : créer une pédagogie qui génère une implication cognitive et émotionnelle forte.
L’objectif est clair : favoriser l’appropriation durable des enjeux écologiques dans les pratiques professionnelles et les gestes du quotidien. Un outil ludique qui permet de quitter le modèle à bout de souffle de la formation classique pour filer tout droit vers la formation impactante, innovante et performante.
| Avant : formation classique | Après : formation performante (approche UDD) |
|---|---|
| Transmission descendante des contenus | Apprenant acteur de son apprentissage |
| Temps longs d’écoute passive | Rythme pédagogique dynamique et séquences courtes |
| Contenus théoriques, peu contextualisés | Situations proches de la réalité professionnelle |
| Peu ou pas de mise en action | Mises en situation et temps d’expérimentation |
| Faible interaction entre apprenants | Réflexion collective et échanges entre pairs |
| Feedbacks limités ou absents | Feedbacks réguliers et ajustements continus |
| Décrochage et mémorisation limitée | Engagement renforcé et ancrage durable |
| Difficulté à appliquer sur le terrain | Apprentissage transférable et mesurable |
