Au programme :
- La vie du sol, l’importance des vers de terre
- Accueillir les auxiliaires au potager
- Reconnaître les ravageurs et comment lutter contre
- Hôtel à insectes et refuges pour les animaux
Publication : 01 Septembre 2024 Mise à jour : 03 Septembre 2024 Temps de lecture : 1 min
Qu’est-ce qu’un bon organisme de formation pour les entreprises ? C’est un partenaire capable de comprendre les enjeux métiers, de coconstruire des parcours adaptés et d’accompagner les compétences dans la durée. Une étude réalisée par Made In Surveys pour l’UDD montre que 48 % des entreprises font face à un écart significatif entre compétences actuelles et besoins réels. Nous répondons à cet enjeu en proposant des formations contextualisées, mesurables et ancrées dans la réalité opérationnelle des entreprises.
En France, les entreprises consacrent chaque année plusieurs dizaines de milliards d’euros à la formation professionnelle*, confirmant l’importance stratégique de l’investissement dans la montée en compétences. Pourtant, une question demeure centrale : pourquoi tant de formations peinent-elles encore à produire des résultats concrets sur le terrain ? À l’UDD, nous faisons le constat suivant : le véritable enjeu n’est plus de former, mais de concevoir des expériences d’apprentissage réellement efficaces, capables de générer de l’engagement et de favoriser le passage à l’action. Cet engagement est mesurable et très concret, comme le démontre notamment Ecoloop, notre jeu pédagogique dédié aux écogestes et à la transition écologique.
L’efficacité durable d’une formation repose aujourd’hui sur un levier souvent sous-estimé : l’acculturation à la multimodalité. Apprendre dans des dispositifs hybrides ne consiste pas à enchaîner des formats, mais à comprendre leurs logiques, à en maîtriser les codes et à adopter les postures adaptées. Sans cette acculturation préalable, la multimodalité est fréquemment subie : perte de repères, baisse d’engagement, décrochage. Lorsqu’elle est pensée en amont, elle devient au contraire un puissant facteur d’efficacité pédagogique. En permettant aux apprenants de vivre et d’expérimenter la multimodalité avant d’entrer en formation, on crée les conditions d’un apprentissage plus fluide, plus engageant et plus durable, avec un impact direct sur la progression et la transférabilité des compétences.