Publication : 30 Mai 2025 Temps de lecture : 3 min

Une approche sérieuse pour apprendre autrement

À l’heure où l’évolution des compétences devient un impératif pour tous les professionnels, la ludopédagogie s’impose de plus en plus comme une approche sérieuse… pour apprendre en s’amusant. À l’UDD, nous ne considérons pas la ludopédagogie comme une tendance périphérique, mais bien comme un levier stratégique pour renforcer l’impact de la formation. Elle fait partie intégrante du mix pédagogique que nous transmettons aux formateurs de notre réseau.

L’expérimentation au cœur de l’apprentissage

Inspirée des pratiques d’apprentissage de l’enfant — qui explore, expérimente et comprend le monde par le jeu —, la ludopédagogie repose sur une conviction forte : l’on apprend mieux lorsqu’on est actif, impliqué et émotionnellement engagé. En intégrant des mécaniques ludiques dans des dispositifs de formation exigeants, on favorise l’ancrage, la motivation et l’engagement, autant d’éléments que Qualiopi identifie désormais comme essentiels à la qualité des parcours.

Une méthode, pas un gadget

Contrairement aux idées reçues, la ludopédagogie ne se réduit pas à “faire des jeux pour détendre l’atmosphère”. C’est un véritable cadre méthodologique, au croisement de la didactique, de la neuropédagogie et de l’ingénierie de formation. Elle repose sur six piliers fondateurs qui en font une démarche rigoureuse :

  • Un objectif clair : la visée pédagogique prime toujours sur la mécanique de jeu.
  • Un défi stimulant : le jeu mobilise l’attention, provoque le dépassement de soi.
  • De l’interactivité : les participants sont co-acteurs de leur apprentissage.
  • De l’émotion : le plaisir, la surprise, la compétition ou la coopération favorisent la rétention.
  • Un cadre sécurisant : l’erreur y est perçue comme une étape d’apprentissage.
  • Un feedback immédiat : le jeu donne à voir, à ressentir et à corriger en direct.

Une démarche transmise aux formateurs du réseau

Cette dimension expérientielle est au cœur des pratiques que l’UDD promeut et développe. Dans nos parcours de formation de formateurs, nous transmettons ces clés pour que chaque professionnel du réseau soit en capacité de concevoir, d’animer ou de réutiliser des dispositifs ludo-pédagogiques efficaces. Qu’il s’agisse de jeux de rôle, de jeux de plateau, de quiz collaboratifs ou d’outils comme Revel’Skills, l’objectif reste le même : impliquer pleinement les apprenants, soutenir leur progression, et leur permettre de se projeter concrètement dans leurs futurs gestes professionnels.

Engagement, mémoire, impact

En faisant appel aux émotions, à la narration et à l’expérimentation, la ludopédagogie active des zones cérébrales liées à la mémoire de long terme. Elle répond ainsi à un double enjeu : renforcer l’ancrage des apprentissages et lutter contre le décrochage, un critère de plus en plus observé par les financeurs comme par les employeurs.

Formateurs, ingénieurs pédagogiques, managers : il ne s’agit pas de “gamifier pour gamifier”, mais de concevoir des expériences formatives engageantes, durables et performantes. La ludopédagogie ne remplace pas les autres modalités. Elle les complète, les dynamise, et surtout, elle donne envie d’apprendre.